Libros para bebés

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Los libros de su bebé ha doblado páginas y que no? ¡Genial! De acuerdo con la psicóloga Beatriz Ferraz, este primer contacto es esencial para formar a futuros lectores

El amor por la lectura comienza con el toque. Sólo después de girar y girar el libro cientos de veces es que el niño tiene con el objeto y una relación afectiva, entonces sí, ella descubre el placer del universo literario. Es lo que dice la psicóloga Beatriz Ferraz, coordinadora educativa del Centro de Estudios y Documentación de Acción de la Comunidad y la Escuela de Educadores en São Paulo. Lea extractos de la entrevista que concedió Bebe.com.br.

¿Cuál es la importancia de los libros para los niños que aún no saben leer y escribir?

Las historias son parte de nuestra cultura y muchos de ellos persisten en el tiempo por la tradición oral, ya que se les dice de generación en generación. Leer un libro o escuchar una fábula no tiene ninguna relación con sólo saber leer y escribir. Los libros presentan a los niños en un mundo imaginario, una cultura. Y el relato abre las puertas al conocimiento de diferentes mundos, tiempos y lugares.

¿Qué papel tiene como objeto, en la vida de los más pequeños?

Cuando damos libros a los bebés para explorar y observar, ofrecer los primeros contactos con el universo literario. Hoy en día, la industria editorial ha sido la producción de obras destinadas específicamente para este público. Traen pequeños textos o historias con estructuras repetitivas que permiten a los niños se apropian del texto rápidamente, interactuar más activamente con la escucha y la lectura. También hay preocupación con el material de los libros, que puede ser de tela, resistente, fácil de manipular. Esto le permite funcionar sin que se rompa. Esta relación temprana con los libros es fundamental para el futuro desarrollo de los buenos lectores.

¿Cuáles son los beneficios que el contacto con los libros en la primera infancia puede ofrecer?

Al tener la oportunidad de explorar y manejar ellos, apreciando y nombrar sus imágenes, los bebés comienzan sus primeras experiencias placenteras con los libros. Como tener la oportunidad de vivir que luego empiezan a reconocer el libro como un objeto que lleva historias e imágenes que les gustan. La creación de esta relación es fundamental para que cuando más grande, los niños están listos para escuchar los relatos cada vez más elaboradas y también que temprano, desarrollar el gusto por la lectura

¿Qué tipo de relación puede tener un bebé con el libro? Al principio se cumple la misma función que un juguete?

Inicialmente, los libros son para los bebés, algo que puede despertar el interés: apoderarse, poner en la boca, pasar la mano y el cuerpo, sintiendo su textura y olor. Agite sus hojas, tirar y luego ir a buscar. Estas son algunas de las acciones de exploración que se desempeñan bien con juguetes pequeños. Pero a medida que estén más familiarizados con el libro y ver cómo otros niños y adultos se ocupan con el objeto, la relación cambia. Ellos a su vez las páginas, parada en algunos de ellos para ver sus fotos, enlace a ellos balbucear y dar chillidos, nombre de lo que ven e imitan las acciones de los adultos que leen. Después de interactuar con cierta frecuencia con los libros, los niños empiezan a hacerse cargo de ellos, acariciándolos, lo que demuestra su afecto.

El libro que los estímulos sensoriales pueden hacer que el bebé?

Encontrado en venta hoy en día una gran variedad de libros que diferentes estímulos pueden hacer que un niño además de despertar el interés y la curiosidad en la exploración de ellos. Hay obras que reproducen sonidos - simplemente apretar un botón para escuchar el rugido de un motor, por ejemplo. Otro invitado a pasar la pequeña mano en materiales con diferentes texturas. Sin contar con los olores dulces o cítricos.

¿A qué edad debe el libro se presentará al niño?

Desde siempre. El libro y las historias no son viejos! Todo depende de la forma en que se introduce para ser explorado por un bebé o incluso la forma en que se lee un cuento a un niño muy pequeño.

¿Cuáles deben ser las características de un libro adecuado para los bebés?

No voy a decir que no es una obra bien o mal. Creo que la relación que tienen con los libros y sus historias siempre estará influenciada por la mediación de un adulto u otro niño inteligente. De todos modos, recuerde que los bebés están interesados ??en las imágenes que son familiares, de dibujos de animales y objetos familiares, como ilustraciones de colores brillantes, son atraídos por los diferentes sonidos.

Es posible hablar de estrategias específicas de lectura para bebés?

Un libro puede ser presentada a un bebé de diferentes maneras, algo que siempre dependerá de la intención del adulto. Así que, si quieres leer un cuento a un niño, es importante para mí preparar para contar de una manera que mantiene su atención, poniendo la entonación en el habla de los personajes, por ejemplo. Puede mostrar un libro para el bebé por lo que explorar. Por eso, me puse en sus manos y, a veces, para demostrar las posibilidades de interacción que ofrece el libro de un solo botón, se siente un olor. Por último, también me puedo sentar al niño en su regazo y le mostrará las páginas, señalando a imágenes, nombrarlos y fomentar la repetición de lo que estoy hablando, asociando foto ilustración o de nombrar. Es decir, las estrategias son muchas, pero depende de cómo me presento un trabajo para el pequeño.

¿Qué se necesita para que un niño a convertirse en un lector?

Esta no es una pregunta fácil de responder. De todos modos, es esencial hacer hincapié en que el saber leer y escribir no implica sólo decodificar un texto. Implica saber lo que leo o escribo. ¿Cómo voy a construir un texto narrativo no está seguro de lo que es una narración? ¿Cómo voy a entretenerme leyendo un libro si no puedo disfrutar de una historia? Los niños que saben un buen número de historias variadas son propensos a ser más creativos en sus textos y por tanto producen narrativas con mayor calidad literaria y textual.

Paso a paso para dejar los pañales

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Ver el consejo de los médicos para ayudar a los padres y los niños en el proceso

primera semana

Tome la pequeña al baño cada dos horas para hacer pis. En el caso de caca, respeta los tiempos habituales. Espere siempre a su lado, sin prisas, hasta que finalice la tarea. Limpie y usar ropa interior o ropa interior.

Consejo: cantar feliz cumpleaños y celebrar el primer pis y caca tiempo en el baño.

segunda semana

Siga tomando al niño a hacer pis y caca, pero dejarla sola en el cuarto de baño. Pídales que llamen cuando haya terminado.

Consejo: Se espera que las recaídas. Nunca de oído lleno. En su lugar, dicen cosas como: "Usted orinaste en mis pantalones, pero no hay problema. La próxima vez que sea capaz de llegar a tiempo al baño ".

3ª semana

Deja la decisión de ir al baño, debido a que el niño, pero preguntar si usted no se siente por lo menos cuatro veces al día.

Consejo: ¿Quién limpia los padres son pequeñas pero su muestra cómo se hace. Nunca se olvide de apretar la descarga y lavarse las manos (y su hijo) después de usar el baño.

cuarta semana

Ahora no preguntes o la oferta. Deje que el niño vaya al baño por su cuenta.

Consejo: comprar ropa interior y coloridos personajes y las bragas para animarla.

Tipos de juguetes para todas las edades

Los movimientos del niño son cada vez más organizada y la actividad cognitiva es intensa. En esta etapa, que estará interesado en jugar, en forma y hacer un montón de ruido

Vea los juguetes más adecuados:

el piso

Si el niño está gateando o caminando, organizar los elementos que puede tirar y empujar. Juegos de trenes y cochecitos de muñecas, por ejemplo, son buenas opciones. Piezas de montar y desmontar también se indican. Ellos deben ser grandes, colorido, ligero y sin puntas o bordes afilados.

Para ver y tocar las muñecas de tela y peluches son los más recomendables para los niños de 1-2 años. Luz y llamativo, estos juguetes estimulan la visión y el tacto. Las costuras, los ojos y la nariz son generalmente resistentes, lo que los hace perfectos para jugar y apriete.

Quejarse En fase de 2-3 años, los niños no están sentados por mucho tiempo, a continuación, los mejores juguetes son los que les anime a cantar, bailar y el gesto. La habilidad de motor también necesita estímulos. Así, apuesta por bolas y bloques para apilar. El psicólogo y terapeuta familiar educativa Lea Chuster Albertoni, Universidade Federal de São Paulo, también sugiere dejar que el niño juegue con ollas y tapas para adaptarse ejercicio, y cucharas de madera para vencer.

Como para hablar con propiedad

¿Sabía usted que los niños escuchan sólo los grupos de sonido?

Adultos perciben las palabras como rompecabezas, compuestos por diversos sonidos individuales en conjunto de acuerdo a las reglas del lenguaje. Pero la investigación muestra que los niños no son conscientes de esta división y escuchan sólo los grupos de sonido. Para ellos, oraciones completas pueden sonar como una.

En esta etapa, así que no espere que su hijo se pronuncia todo correctamente. Ten paciencia, basta de hablar y describir objetos con gran detalle para ayudar a aumentar su vocabulario. Tenga en cuenta que algunas consonantes, como P, B y M son más fáciles que otros para articular. "En Portugal, algunos de los sonidos más complejos son de la L 'blusa' y R 'clavel'", dice el terapeuta Jacy Perissinoto, Universidade Federal de São Paulo. Si el niño pronuncia "Livo" responder con calma: "Sí, es el libro." No repita sus errores, a medida que aprenden por imitación.

Sólo en la etapa de la alfabetización, después de 5 años, es que los niños aprenden que las palabras están compuestas de partículas - las sílabas y fonemas.

El desarrollo del lenguaje

A lo largo del primer año de vida, el niño ganó una serie de etapas de desarrollo cognitivo y motor

Dejó de ser sólo mintiendo, enfermería, y pasó a moverse, manipular objetos e interactuar con el espacio y las personas que te rodean. También está masticando, una señal de que sus músculos orales se convierten en un crack. Antes de ir a cualquier objeto directamente a la boca o si no fue tirado. Ahora, ella pone sus juguetes, entiende que un libro ha de ser revestido y sabe que una manzana se debe comer. En este nuevo contexto, el pequeño está listo para ampliar su vocabulario.

2 años: casi un charlatán

Si después de completar 1 año niño habló cerca de cuatro palabras, en el segundo aniversario de una gran expansión en su repertorio se produce: la cifra se eleva a 300 palabras.

Tres años: las primeras frases

Al eliminar las velas para la tercera vez, ella nombrará no menos de 900 cosas. En este punto, usted también tiene la capacidad de combinar las palabras que has aprendido, la creación de frases muy simples, como "¿Qué mamá" o "papá venga."

El Chupete afecta el habla

Que quede claro: no todos los niños que usa un chupete necesariamente tiene palabras de problemas articulando

Y no todo el mundo que desarrollan este tipo de trastorno puede culpar al chupete.

Sin embargo, cuando esta función se vuelve frecuente, puede alterar la mordida - entonces, sí, hay una posibilidad de que las conversaciones de verse afectada. Por otra parte, en esta etapa el niño está aumentando su comunicación verbal es una buena manera de hacer para que ella exprese.

"Cuando el chupete se utiliza todo el tiempo, se vuelve un tapón, que le impedía hablar," recuerda el terapeuta Jacy Perissinoto, Universidade Federal de São Paulo.

Lápiz y tiza para pintar la ciudad

Sostenga el lápiz requiere un control de motor muy refinado, que sólo es posible después de 12 meses de edad

En el primer año de edad, la mayoría de los niños ya pueden recoger - aunque con cierta dificultad - un lápiz, colóquelo contra el papel y hacer garabatos. En esta fase, sus manos estarán experimentando varias maneras de agarrar. Usted puede ayudar a su hijo, mostrando una posición que sea cómoda. Lápices de colores en forma triangular es una gran opción. En primer lugar, tenga en cuenta que su bebé todavía tiene una tendencia a poner todo lo que ves en la boca. Por lo tanto, el uso de materiales no tóxicos para evitar accidentes.

Resumen de diseño

La investigación muestra que sólo tres años después de que el niño adquiere la capacidad de hacer líneas rectas. Así que no espere más de garabatos en los primeros 12 meses. Después de dos años, ella ya puede dibujar espirales y patrones circulares. A esa edad, ella no describe nada concreto, aunque a veces puede nombrar a sus obras.

Brocha y pintura en la mano

Un cepillo de pintura húmeda, un documento abierto en el suelo y la libertad para hacer un lío - la receta para involucrar a su hijo en el mundo del arte es simple

"Sólo da espacio para el niño, no impone muchos límites y la dejó expresarse de forma natural," el maestro enseña y el artista danés Anna Marie Holm, en una entrevista con su sitio web bebé. Ella estuvo recientemente en Brasil para lanzar el libro de arte del bebé: Primeros pasos con el art. Propuestas de actividades Anna Marie están allí para divertirse, dejó a los pequeños más relajado y estimular el desarrollo motor. "Se trata de hacer arte que los niños desarrollen la sensibilidad y adquirir una mayor conciencia de los sentidos", dice el experto. A continuación, siga los consejos de los expertos y tratar sus sugerencias de actividades para los niños de 1-3 años.

CONSEJOS

La elección del material

Para evitar alergias e intoxicaciones, ofrecer sólo tiza, pinturas y lápices no tóxicos. Y antes de comprar, asegúrese de que estos materiales son adecuados para la edad de su hijo.

Un poco de todo

Camisas viejas, telas, zapatos, sombreros, bolsos y calcetines pueden - y devemm - ser aprovechado por el pequeño artista. "El orden es sólo hacer arte en cualquier lugar y siempre con mucha improvisación. Su hijo no necesita materiales especiales que el escenario", recuerda el artista.

Aire libre que es mejor

Un jardín, una plaza, un patio - más espacio para explorar su hijo tenga tiempo para crear arte, mejor. Puede, por ejemplo, para experimentar con la tierra o, si lo desea, hojas de pintura y piedras. "El resultado es impredecible, pero es importante dejar que el niño libres de tomar sus decisiones", sugiere Anna Marie.

El papel de color

"¿Por qué es la superficie donde el niño va a pintar debe ser blanca?" Dijo el educador. Recomienda este apoyo varían ligeramente - papel blanco - que también ofrece telas impresas y hojas de colores para los niños a pintar. Esto asegura estimula la percepción de

Pañales no más

Con 1 año y medio el niño está listo para hacer pis en el orinal. Pero necesitarán orientación y, por supuesto, una gran cantidad de paciencia por parte de los padres

¿Quieres tener el pañal de su bebé? Pero saber que no acaba de salir el niño desnudo, orinar a voluntad. "Ella sólo será capaz de deshacerse de los pañales si se prepara para ello", dice el pediatra Renato Lopes de Souza, Universidade Federal de São Paulo. El éxito depende de la madurez de la pequeña y la paciencia de los padres. Fisiológicamente el niño está listo para abandonar los pañales de 1 año y 6 meses. "Es cuando usted compra el control de los músculos y los nervios del ano y la uretra", explica Souza. Incluso cuatro años, sin embargo, los accidentes siguen siendo normal.

Para poner en práctica esta habilidad, la cabeza de su hijo debe ser entrenado - y luego ir a los padres. Muéstrele las cuestiones relacionadas con la bacinica. El pis en el pañal, la caca que desaparece en el desempeño y la importancia de la higiene son algunas lecciones. Es importante preguntar si le gustaría probar el baño. Los que ya están en el punto por lo general muestran un pañal mojado o advierten que serán caca. También se pare a ser sucio y pedir ser objeto de comercio.

El pañal durante el día es el primero en ser abolida. Una buena táctica es colocar al niño, por lo que despierta en el orinal o el inodoro. En ese caso no se olvide el reductor de asiento, clave para la seguridad en silencio salir antes de que el infierno pedazo grande agujero. Anteriormente sólo puede realizar un pis Pinguinho, pero está bien. A partir de ahí simplemente llevarlo al baño cada dos horas. Con la caca es más fácil porque el niño ya está acostumbrado a hacerlo siempre a la misma hora.

Al poco se puede controlar el pis y caca y aprender a usar el baño o el inodoro (que puede tomar hasta cuatro meses), es el momento de abandonar el pañal noche. Para que él debe dormir en la cama, puede motivarlo a correr al baño durante la noche. También es esencial para abolir la última alimentación. 250 ml de líquido por lo menos en la vejiga. Y la regla principal: antes de dormir un niño necesita hacer pis.

No es aconsejable pasar por alto el momento adecuado para desplegar. El niño puede tener cabida, entonces el proceso se vuelve más complicado. También es malo para empujarlo. Cuando él no está preparado, el extremo pequeño que sostiene el pis también. Por lo tanto, el consejo a los padres es abandonar el proceso durante unos 15 días y luego vuelva a intentarlo.

Mi hijo no habla bien

Hablamos con expertos sobre el desarrollo y los principales problemas del habla infantil

Quizás uno de los momentos más esperados para las madres es oír la primera palabra que rebota alrededor de las bocas de sus bebés. A pesar de la buena ansiedad y placer en la raíz del descubrimiento de cada sílaba, hay varias dudas y ansiedades acerca de la normalidad de este proceso, que es la puerta a la principal forma de comunicación que van a utilizar para el resto de su vida: el discurso. Para solucionar toda esta incertidumbre y hacer que el proceso restringe los deliciosos momentos, nos fuimos después de que expertos aclararon que las principales preocupaciones de las madres acerca de los posibles problemas en el desarrollo del lenguaje.

Es normal cuando el niño comienza a pronunciar sus primeras palabras?

Entre 3 y 6 meses, el bebé comienza a emitir sonidos individuales que terminan siendo una manera de jugar con su propia voz. Después de eso, alrededor de 6 a 9 meses, los primeros silabações, período llamado con cariño por un pediatra en el Hospital das Clínicas de Sao Paulo, Ana Escobar, un "lalação" comienzan a ocurrir debido a la unión de sílabas como "mamá", "papá "," papá ". Desde el primer año de vida, ya se puede esperar que los primeros sonidos con significados, estos por lo general atribuidos por las madres. Recuerde que, debido a que es un desarrollo biológico, las variaciones son muy comunes.

¿Cuáles son las primeras palabras que el niño pronuncia?

Por lo general son palabras sencillas, de una o dos sílabas, en materia de nombramientos de objetos o personas. "Ma" (Madre), "pa" (padre), "aa" (agua) son ejemplos comunes.

Es normal que un niño de casi 2 años, sólo decir mamá, papá, agua?

De acuerdo con el patólogo Rosana Carvalho Giovanelli, se espera que los niños con dos años de poder jugar algunas de las expresiones de los adultos, sin que esto necesariamente están formulando oraciones completas. Además de los casos muy distantes, se puede requerir una evaluación del habla. Sin embargo, como el pediatra, recuerda Ana Escobar, más importante que simplemente hablar es la capacidad de los niños de esta edad pueden entender lo que le dicen y hacerse entender, ya sea por medio de gestos, o por otras formas de expresión (algo negar pedir cuello uterino, etc).

Cómo actuar cuando un niño sólo señala, pero no habla de la palabra?

Es importante que siempre que el punto a algo niño, la madre estimula la charla. Por ejemplo, si el niño apunta a un vaso de agua, la madre puede fortalecer: GUA-Á. Más que eso, siempre es interesante para opciones, como en el vaso de agua, uno puede pedir :. "¿Quieres o taza de agua"

Un estímulo natural en el discurso que termina pasando cuando los niños entran a la escuela. A diferencia de lo que ocurre en el hogar (los pequeños puntos y todo el mundo sabe lo que quiere), en la escuela se verá la necesidad de expresarse de otras maneras - Hablando - de manera que se cumplan sus deseos.

Las niñas hablan antes que los varones?

No existe ningún estudio que prueba esta teoría. Sin embargo, es ampliamente aceptado el hecho de que el estímulo motor para crecer más rápido en los niños, que terminan preocupándose más caminar que hablar. Así que el pediatra Ana Escobar dice que, incluso sin pruebas científicas, las niñas terminan hablando un poco antes, sí.

Cuando el niño comienza a formar las primeras frases?

Alrededor de dos años. Son frases cortas con pocas palabras como: "Yo quiero esto", "no quiero agua".